Полезная информация

Главное направление доступной среды – это развитие инклюзивного образования, идея которого заключена в том, что все дети несмотря на наличие каких-либо недугов имеют равные права в получении образования. Возможность получения образования всеми детьми, независимо от ограничений возможностей их здоровья, законодательно закреплена в ч.4 ст.79 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ: «Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность»

Порядок посещения школы, учебных занятий обеспечивает соблюдение прав участников образовательного процесса и контроль выполнения ими основных обязанностей, определенных законодательством Российской Федерации и локальными актами школы. Участниками образовательного процесса являются: - обучающиеся; - родители (законные представители) обучающихся; - педагогические и руководящие работники; - образовательная организация. В ГБОУ "ШКОЛА № 108 Г.О. ДОНЕЦК" действует пропускной режим.

Соблюдение правил для учащихся содействует повышению качества и эффективности образовательных услуг, гарантирует психологически комфортные условия учебного процесса, обеспечивает защиту школьного пространства от попыток пропаганды культа насилия и жестокости, а также от нанесения вреда имиджу образовательной организации. Правила обучения в школе – это важная составляющая формирования личности, сознания ребенка. Все, что дети получают от школьного воспитания, в дальнейшем помогает им существовать, гармонично чувствовать себя во всех сферах жизни нашего общества. Правильное развитие и навыки способствуют комфортной жизни. Вежливость, доброта, грамотная речь, спокойствие и гармония каждого человека просто необходимы для культурного общения.

Введение школьной формы преследует такие цели как: обеспечение обучающихся удобной и эстетичной одеждой в повседневной школьной жизни; устранение признаков социального, имущественного и религиозного различия между обучающимися; предупреждение возникновения у обучающихся психологического дискомфорта перед сверстниками; укрепление общего имиджа образовательной организации, формирование школьной идентичности.

Нет важнее задачи для образовательного учреждения, чем обеспечение безопасных условий проведения учебно-воспитательного процесса, которые предполагают гарантии сохранения жизни и здоровья обучающихся. Система комплексной безопасности подразумевает состояние защищенности образовательного учреждения от реальных и прогнозируемых угроз социального, техногенного и природного характера, обеспечивающее его безопасное функционирование.